Séquence 3

L’argumentation à travers l’étude d’un groupement de texte sur l’altérité

Objet d’étude : démontrer, convaincre, persuader
Perspective dominante : histoire littéraire, le siècle des Lumières – genres et registres  - argumentation
Problématique : 
Objectifs méthodologiques :
Prolonger l’apprentissage de l’argumentation mis en place au collège
Savoir lire, analyser et construire un texte argumentatif

Objectif terminal :
Ecriture d’invention «  à la manière de »… écrire un article à la manière de l’Encyclopédie
( « autrui », « l’homme »…)

Corpus :
Supplément au voyage de Bougainville, Diderot, 1772 – poly
La Colonie, Marivaux, 1729 – manuel p.459
Article « Réfugiés » Encyclopédie, 1752 – manuel p.461
Candide, Voltaire, 1757 – poly

Objectif culturel : 
L’autre au XVIIIème siècle = le colonisateur / le colonisé, le statut de la femme, l’intolérance religieuse, l’esclave…

Iconographies : 
Entrée dans la séquence : chaque élève doit apporter une image (photo, tableau, sculpture, pub…) qui représente celui lui « l’autre »
Publicité Benetton – p.469 manuel
Watteau, Trois études de la tête d’un jeune noir – p.458 manuel

Prolongement : 
•	Lecture cursive = bibliographie sur le thème de l’autre au XXème siècle – exposés – débats…

Les Noces barbares, Y. Queffelec
Le Cri de la mouette, E. Laborie
La vie devant soi, R. Gary
1984, G. Orwell
La passante du sans-souci, J. Kessel
L’Ami retrouvé, F. Ulhmann

Silberman, J de Lacretelle
L’Alternative, T. Nasreen
Plus fort que la haine, T. Guenard
Le Meilleur des mondes, Huxley
La Cité de la joie, D. Lapierre
La Controverse de Valladolid, Carrère

Montserrat, E. Roblès		
L’Autre, A. Chédid
Le racisme expliqué à ma fille, T. Ben Jelloun

•	Séquence 4 – étude de Si c’est un homme, Primo Lévi – œuvre intégrale

•	Sortie cinéma : Le Pianiste, R. Polanski

Séances
	Objectifs	
S. 1 oral

Entrée dans la séquence : définir l’altérité	→	Chaque élève doit trouver une image représentant « l’autre »
→	Mise en commun et définition de l’autre : les droits de l’homme, le racisme, l’esclavage, le génocide juif, KKK…	
S. 2 lecture / expression

La structure d’un texte argumentatif : Supplément au voyage de Bougainville	→	Analyser la structure argumentative
→	Distinguer thème / thèse
→	Retrouver les arguments, les exemples
→	Analyse des registres polémique et lyrique pour mettre en évidence l’art de la persuasion	
S. 3 lecture / expression

Identification et reformulation des arguments
La Colonie	→	Analyser la structure argumentative d’un texte théâtral
→	Notion de thèses implicites – explicites
→	Identifications et reformulations des arguments
→	Registres polémique et comique	
S. 4 & 5	Evaluation intermédiaire : La controverse de Valladolid + image d’indiens
correction	
S. 6 lecture / expression

Les procédés de l’ironie pour dénoncer
Candide
	→	Etude du discours du nègre de Surinam pour mettre en évidence la notion de l’ironie- registre ironique
→	Les différents éléments de la dénonciation : la traite négrière
→	Lecture de l’image : Watteau, la représentation d’un jeune noir	
S. 7 lecture / expression

La stratégie argumentative d’un article encyclopédique «  Réfugiés »	→	Registre polémique
→	Thèse implicite et reformulation
→	Dénonciation de l’intolérance religieuse	
S. 8 oral / lecture

Bilan : le regard sur l’autre au XVIIIè	→	Reprendre tous les textes et synthétiser sur le thème étudié
→	Débat : les mentalités ont-elles changé ?
→	Lecture de l’image : pub Benetton à connotation : racisme, apartheid, esclavage,….	
S . 9 
	→	EVALUATION TERMINALE de séquence / DS n°3 ?

Séquence 3

L’argumentation à travers l’étude d’un groupement de texte sur l’altérité

Objet d’étude : démontrer, convaincre, persuader
Perspective dominante : histoire littéraire, le siècle des Lumières – genres et registres - argumentation

Objectifs généraux : 
•	Prolonger l’apprentissage de l’argumentation mis en place au collège
•	Savoir lire, analyser et construire un texte argumentatif
•	L’autre au XVIIIème siècle = le colonisateur / le colonisé, le statut de la femme, l’intolérance religieuse, l’esclave…

Objectif terminal :
Ecriture d’invention «  à la manière de »… écrire un article à la manière de l’Encyclopédie

Séance 1	Lecture 	Entrée dans la séquence en définissant l’altérité et en
Présentant l’objet du groupement de texte
	
Séance 2	Lecture / écriture	La structure d’un texte argumentatif : Supplément au voyage de Bougainville
	
Séance 3	Lecture / écriture	Identification et reformulation des arguments de 
La Colonie
Manuel p.459	
Séances 4 - 5		Evaluation intermédiaire et correction
	
Séance 6	Lecture / écriture	Les procédés de l’ironie pour dénoncer la traite négrière dans Candide
Prolongement : lecture de l’image Watteau, Trois études de la tête d’un jeune noir. manuel p.458	
Séance 7	Lecture / écriture
	Introduction à L’Homme au sable	
Séance 8	Lecture	Bilan – synthèse
Prolongement : lecture de l’image pub Benetton. Manuel p.469
	
Séance 10	
	Evaluation terminale / DS 3 ?	
Séance 11		Correction de l’évaluation terminale

Lecture cursive = bibliographie sur le thème de l’autre au XXème siècle – exposés - débats

Les Noces barbares, Y. Queffelec
Le Cri de la mouette, E. Laborie
La vie devant soi, R. Gary
Montserrat, E. Roblès		
L’Autre, A. Chédid
Le racisme expliqué à ma fille, T. Ben Jelloun

1984, G. Orwell
La passante du sans-souci, J. Kessel
L’Ami retrouvé, F. Ulhmann
Silberman, J de Lacrotelle
L’Alternative, T. Nasreen
Plus fort que la haine, T. Guenard
Le Meilleur des mondes, Huxley
La Cité de la joie, D. Lapierre
La Controverse de Valladolid, Carrère