Séquence 5

Fonctions et caractéristiques de la comédie

Objet d’étude : le genre théâtral de la comédie
Perspective dominante : genres et registres  - histoire littéraire
Problématique : comment la comédie se définit-elle par des fonctions et caractéristiques particulières ?
Objectifs méthodologiques :
Revoir le vocabulaire théâtral, le fonctionnement du dialogue théâtral, les caractéristiques propres à la comédie
Reconnaître les fonctions de la comédie
Apprendre à rédiger un commentaire littéraire
Support : groupement de textes : d’Aristophane à Beaumarchais (manuel Hatier Littérature H. SABBAH)
Objectif terminal :
Rédiger en classe un commentaire littéraire 
Séquence 6 : Mises en scène des extraits travaillés dans la séquence précédente.

Séances	Objectifs	

S.1 entrée dans la séquence

Les Fourberies de Scapin	Révisions des caractéristiques du texte théâtral : 
•	le vocabulaire théâtral 
•	la double énonciation 
•	les différents comiques
Support : Les Fourberies de Scapin, III, sc.2 – Molière, p.270-271 manuel de littérature	
S.2 méthodologie
	Le commentaire littéraire	
S.3 lecture

Les Fâcheux
	Commentaire de l’extrait des Fâcheux, I, sc.1 – Molière, p.276-277
Questions préliminaires traitées par les élèves
Le professeur proposera un plan détaillé. Un axe devra être rédigé intégralement.	
S.4 lecture de l’image

	Intérieur du Théâtre royal de Turin de 1740.
Manuel de littérature p.285	
S.5 évaluation intermédiaire

	Devoir surveillé n°4. – 3 heures 
Corpus : deux extraits de comédie + documents iconographiques
L’un des deux extraits fera l’objet d’une rédaction d’un axe de commentaire littéraire + introduction + conclusion générale	
S.6 Correction de l’évaluation	Correction DS	
S.7 lecture

La Paix	Commentaire de l’extrait de La Paix, p.245 – la comédie grecque	
S.8 lecture comparée

L’Ile des Esclaves
Le Mariage de Figaro
	Etude comparée de deux comédies du XVIIIè : analyse psychologique et morale, critique de la société.

Cette séance donnera lieu à un travail personnel à rendre : les élèves devront en proposer un plan détaillé de commentaire littéraire et en rédiger l’introduction et la conclusion	
S.9 Evaluation terminale 
	Rédiger un commentaire littéraire en 2 heures. Les axes seront donnés.	
S. 10 correction de l’évaluation
	Séance de remédiation	

Modules :  les élèves doivent effectuer une fiche de synthèse sur un thème parmi les suivants. Le travail s’effectuera par groupe de 2 ou 3, au CDI. Ils disposeront de deux heures pour prendre des notes sur les documents proposés par le prof de français et la documentaliste. Ils bénéficieront d’une semaine pour rédiger et rendre la fiche. Toute recherche multimédia sera interdite !
•	Le genre théâtral : naissance, origine…
•	Les sous-genre au théâtre
•	Les mouvements littéraires propres au théâtre
•	La comédie au XVIIème siècle
•	Le rire et la comédie
•	Le lieu théâtral
•	La représentation théâtrale, la scénographie
•	Molière	

Séquence 5

Fonctions et caractéristiques de la comédie

Objet d’étude : le genre théâtral de la comédie
Perspective dominante : genres et registres  - histoire littéraire
Problématique : comment la comédie se définit-elle par des fonctions et caractéristiques particulières ?
Objectifs méthodologiques :
Revoir le vocabulaire théâtral, le fonctionnement du dialogue théâtral, les caractéristiques propres à la comédie
Reconnaître les fonctions de la comédie
Apprendre à rédiger un commentaire littéraire
Support : groupement de textes : d’Aristophane à Beaumarchais
Objectif terminal :
Rédiger en classe un commentaire littéraire 
Séquence 6 : Mises en scène des extraits travaillés dans la séquence précédente.

Séance 1	Revoir les caractéristiques du texte théâtral
Support : Les Fourberies de Scapin, III, sc. 2 manuel p.270-271	
Séance 2	Méthodologie du commentaire littéraire	
Séance 3	Commentaire littéraire de l’extrait des Fâcheux, Molière
Support : Les Fâcheux, I, sc.1 p. 276-277	
Séance 4	Lecture de l’image, Intérieur du Théâtre royal de Turin de 1740
Manuel p.285	
Séance 5	DEVOIR SURVEILLE n°4
Corpus : deux extraits de comédie + documents iconographiques
L’un des deux extraits fera l’objet d’une rédaction d’un axe de commentaire littéraire + introduction + conclusion générale	
Séance 6
	Correction du DS	
Séance 7
	Commentaire littéraire de l’extrait de La Paix, Aristophane
Manuel p.245	
Séance 8
	Etude comparée d’un extrait de L’Ile des Esclaves, sc. 9 et du Mariage de Figaro, III, sc.5
Manuel p.282 et 284

A partir de l’étude faite en classe, vous devrez me rendre un plan détaillé de commentaire littéraire et rédiger l’introduction et la conclusion	
Séance 9	Evaluation terminale en 2 heures : rédiger un commentaire littéraire en intégralité. Les axes vous seront donnés.	
Séance 10	Correction de l’évaluation terminale	

Module : travail de recherches pour fiche de synthèse sur un thème théâtral